Los recursos naturales de Panamá

Mapa Conceptual

Mapa conceptual de Idaliana Martínez

Profesor Luis Carrera. Deseo informarle que deseo nivelar: Ambas.

El origen geológico de panamá

El origen geológico de panamá

canal de Panamá

 Las excavaciones de la ampliación del Canal han  permitido obtener más conocimiento sobre el pasado de Panamá y su impacto en la evolución y el clima mundial. Dos estudios nuevos de las revistas “Science” y “PNAS” dan respaldo a esta teoría. La tierra removida para las nuevas esclusas de la vía entre océanos han surgido fósiles de tiempos antiguos y rocas; son las pistas para investigar la historia geológica del País.

Carlos Jaramillo 

Un conjunto de científicos emprendió el análisis del descubrimiento de los secretos de los vestigios. Uno de los primeros informes de las investigaciones, se pensaba que el Istmo de Panamá no tenia 3.5 millones de años de antigüedad. Era entre 22 y 23 millones de años. Él estudió se le llamo United Plates of America (“Las Placas Unidas de América”), Publicado en la revista New Scientist.  Estigma Jaramillo, Un Geólogo del Instituto Smithsonian de Investigaciones Tropicales participe del tema y uno de los autores de primer reporte. La investigación presentada por Camilo Montes y

Camilo Montes

Agustín Cardona en la Revista Science refuerza la teoría de mayor duración de vida de Panamá por medio del análisis de granos de circonita de rocas, que representan un antiguo mar y  lecho de Ríos, mientras que la publicación del trabajo a PNAS, Por Christine Bacon, se Basó en el análisis de ADN  que data el inicio de la vida terrestre en Panamá hace 23 millones de años. Son distintos estudios que hacen más firme la teoría de la longevidad del país y contradicen la tesis del origen del País hace 3.5 millones de años establecida en la década de 1980 por Jeremy B.C. Jackson Y Anthony Coates.

Se pueden distinguir también muchos acontecimientos claves que determinaron la formación del país. Donde se puede mencionar que hace 34 millones de años emergió el territorio que hoy en día comprende Azuero y parte de la zona central.

Primeras tierras emergidas de panamá 

Fue como una isla, según Jaramillo. Después entre 22 y 23 millones de años, surgió la mayoría de la superficie del País sobre todo el tramo norte, aunque se mantenían canales acuáticos que comunicaban los océanos. Los animales llegaron al nuevo suelo, luego murieron y se convirtieron en  los primeros fósiles de especies terrestres del país, que ahora revelan la verdadera edad del Panamá.  A los 3.5 millones de años se cerraron los canales acuáticos de poca profundidad en medio de las aguas del  Atlántico y el Pacífico.

Reptil 

Panamá se unió con lo que  es Colombia, para así sellar el canal entre el Pacífico y el Atlántico, A pesar que el país salió de las aguas hace 22 o 23 millones de años, según Jaramillo. Entonces, se estableció un puente permitiendo el paso a los animales y plantas de Norte a Sur y viceversa. Se puso en marcha la migración de especies, pero el cruce en masa de mamíferos ocurrió mucho después, hace “apenas” 3 millones de años, comenta Jaramillo, una fecha "reciente" hablando en tiempos geológicos. Otras especies de animales como anfibios, reptiles

y plantas migraron desde mucho antes, pero no lo hicieron los mamíferos, la comunidad científica piensa que el clima fue el responsable del cruce intenso de especies mamíferas entre las Américas. Por aquel tiempo el Ártico comenzó a tener hielo empezando las glaciaciones.

Fue una colisión la que provocó la forma curva del país que hoy se conoce, porque cuando se dio la unión entre el país y Colombia hace millones de años, la franja este del Istmo que impactó con el sur se movió hasta lo que hoy es el Chocó colombiano, en la parte occidental de la cordillera.

Separación de dos océanos

Anota Jaramillo que cuando el surgimiento de Panamá interrumpe la comunicación entre los océanos Atlántico y Pacifico,
el Atlántico se vuelve más salino y se crea la corriente marina que recorre el mundo llevando el calor del trópico al norte, haciendo posible la vida en ciudades como Londres  o Nueva York. Gracias a ésta corriente marina podremos decir que el mundo le debe a panamá pero la formación de ésta corriente no se relacionaba con el origen de Panamá hasta que se empezaron a publicar los estudios de la nueva edad del país, específicamente los datos de la consolidación del llamado puente entre el norte y sur hace precisamente 10 millones de años. Panamá, con sus 50 kilómetros de ancho, cambió el clima del mundo.

Este articulo a sido redactado en base a otro: Rueda, H. (10 de mayo de 2015). Nuevos estudios respaldan teoría sobre mayor antigüedad de Panamá . Recuperado el 24 de junio de 2015, de La Prensa: http://www.prensa.com/cultura/origen-Panama_0_4204829596.html

Taller # 1

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DAVID

TALLER Y TAREA- LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA.

ESTUDIANTES: María Méndez, Idaliana Martínez, Eliecer Martínez , Francisco Villamonte                                                                         GRUPO:  

INTRUCCIONES: Luego de llenar los datos en la parte superior, trabaja en el área asignada para el estudiante y realiza las actividades sugeridas lo mejor que puedas. Luego, imprime las páginas y pégalas en el cuaderno. Para que el trabajo del grupo sea tomado en consideración no debe ser similar o muy parecido al de otros compañeros.

	ASUNTO	ÁREA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE	AUTOEV.
1	Con tus propias palabras explica: ¿Qué hace la GEOGRAFÍA  y cómo lo hace? No uses ideas, ni palabras de otros. No copie definiciones. Usa solo las tuyas. 15 PUNTOS.	En general estudia toda la tierra, la describe y la representa Investiga todos los sucesos que han ocurrido en el mundo ya sean físicos o humanos como por ejemplo terremotos, desviación de ríos etc. También lo hace investigando las diferentes sociedades humanas e investigando todo lo que tenga que ver con el espacio. Es útil para conocer más sobre la historia, sobre lo que ha sucedido en el pasado.
2.	Usando la fuente sugerida diga cuáles son las cuatro tradiciones en cuanto a la investigación geográfica. 5 puntos	-Los geógrafos próximos a la tradición física estudian varios aspectos del medio físico. - Los más próximos a la tradición propia de la corología estudian sistemas territoriales, ya sean estos espacios naturales. - Los próximos a la tradición ecológica estudian las interacciones entre los grupos humanos y el medio físico  -Los que se decantan más bien por la tradición paisajística  se concentran en el estudio de paisajes naturales o humanos.

4.

Mencione  10 ciencias auxiliares de la GEOGRAFÍA y al lado coloque una imagen que guarde relación con el campo de aplicación o el trabajo de esa ciencia. Vale 15 puntos.

CIENCIA IMAGEN Matemática Astronomía Geodesia Meteorología Física Química Geología Oceanografía Geometría Sedimentología

5.

¿Cómo la fuente sugerida describe el trabajo de la Geografía Moderna? 5

Es una disciplina en donde su principal objetivo es hallarle explicación a muchos fenómenos. Estudia como son y como han cambiado para llegar a lo que son ahora.

6

¿Cuáles son los principios de  la Geografía? Explíquelos usando la fuente. 10 puntos

Principios de la geografía: 1.) De localización: Se encarga de ubicar el hecho geográfico; además permite identificar el fenómeno geográfico.  2.) De la comparación: Es a través de la comparación científica que la geografía llega a generalizar y a universalizar.  3.) De la explicación: permite en forma de investigación señalar lo ocurrido, se explica el fenómeno en base a comprobaciones. 4.) De la descripción: permite descifrar e indagar acerca del hecho geográfico, analizando su causalidad.  5.) De la observación geográfica: permite la visualización de los fenómenos geográficos tomando como referencia que se originan en la superficie terrestre o en el espacio en general.

7.

Haga un cuadro sinóptico de la Geografía y sus divisiones.  Hágalo en documento aparte y elija como hacer el cuadro.  30 puntos.

No haga el cuadro  sinóptico aquí. Hágalo debajo.

taller # 2

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DAVID

TALLER Y TAREA-  DESARROLLO DE LA GEOGRAFÍA, CON ÉNFASIS EN PANAMÁ

ESTUDIANTES: María Méndez, Eliecer Martínez, Kelvin Carmona, Idaliana Martínez, Antolino Rangel, Francisco Villamonte.                                                                 GRUPO:   11°B

OBJETIVO DEL PROGRAMA: Reconoce el carácter científico de la Geografía a través de los principios que la regulan y la promoción de la investigación de campo.

INTRUCCIONES: Organícense  en grupo de cinco a seis estudiantes.  Primero que nada, lean los criterios de evaluación en grupo. Debes demostrar que sabes resumir y no que sabes copiar y pegar. En cada segmento se evaluará esta indicación. Trabaja colaborativamente y usa medios tecnológicos para participar en el desarrollo del trabajo. Luego de llenar los datos en la parte superior, trabaja en el área asignada para el estudiante y realiza las actividades sugeridas lo mejor que puedas. Usa la fuente indicada: http://georem.blogspot.com/2013/04/estado-actual-de-la-geografia-en-panama.html y las otras fuentes que se mencionen.  Luego, imprime las páginas y pégalas en el cuaderno. Conteste en  forma educada y completa, todos los temas. Para que el trabajo del grupo sea tomado en consideración no debe ser similar o muy parecido al de otros compañeros y debe ser escrito en computadora.  Este trabajo debe ser enviado también,  antes de la doce del día de la primera clase de la quinta semana del trimestre que va desde el 30 de marzo al 3 de abril al correo del profesor: luiseducadorid@outlook.com. Usa un solo formato de letra y justifica el texto. Procura tener buena ortografía. Este material y el anterior deben ser leídos exhaustivamente por el estudiante, para que esté preparado para la primera prueba en la próxima semana, que puede ser en la primera o en la segunda clase.

	ASUNTO	ÁREA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE	AUTOEV.
1	En cinco líneas presenta un resumen de la vida y obra de Alejandro Von Humboldt e  inserta una imagen de él. Menciona cuál era su forma de estudio  y a dónde hizo su expedición. ¿Cuál es su obra cumbre? 5 puntos	Alejandro Von Humboldt era de ideas políticas liberales y progresistas, estudio muy bien sobre la ciencia y tuvo un carácter enciclopédico, su forma de estudio fue comparativo e hizo su expedición en América e hizo otros viajes donde recopilo mucha información y redacto: el Cosmos publicado en cuatro volúmenes a partir de 1845.

2.

En cinco líneas presenta un resumen de la vida y obra de Karl Ritter e  inserta una imagen de él. Menciona cuál era su enfoque en la Geografía. ¿Cuál es su obra cumbre?  5 puntos

Tuvo una vida pacífica dedicada al estudio y la enseñanza, su carrera docente fue de catedrático de geografía en la Universidad de Berlín, veía la tierra como el teatro de las actividades humanas y se enfocó en  el acento en la vida social y los procesos históricos su obra cumbre fue Geografía Universal Comparada.

3.

¿Quién fue el primer profesor de Geografía a nivel universitario, en Panamá? Tres líneas.  3 puntos.

Presidente de la República Harmodio Arias Madrid creo la Universidad Nacional de Panamá, donde se destacó el alemán Werner Bohnstedt de Geografía Económica en la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas.

4.

¿Cómo se estableció la carrera de Geografía en la Universidad y como fue el desarrollo en la educación de Panamá? Cinco líneas. 5 puntos.

Por el Decreto No. 61 de 9 de mayo de 1939 que ordena los cursos, la Facultad de Humanidades estableció la carrera de Profesor de Geografía e Historia y el catedrático español Ángel Rubio se encarga, surgiendo así el Departamento de Geografía. Para 1942 se convierte en Profesorado de Ciencias Sociales pero se restaura en 1944, en 1947 el Ministerio de Educación se abre una carrera corta de Profesor de Estudios Sociales que sólo funcionó hasta 1949.  Para finales de la década de 1970 se intentó eliminar.

5.

¿Cómo se ha desarrollado la Geografía en las universidades de Panamá? 5 líneas. 5 puntos.

Desde que se creó el departamento de geografía, en la Universidad de Panamá se graduaron muchos licenciados en Geografía e Historia, que obtienen una Facultad de Ciencias de la Educación, ellos se encargan de dictar cursos de Educación de Geografía, Historia, Cívica, Gobierno, Problemas socioeconómicos de países en vías de desarrollo, etc.

6.	¿Qué retrocesos ha sufrido la enseñanza de la Geografía en la educación de Panamá? Diez líneas. 10  puntos	Los cursos de Geografía que brindan las universidades de Panamá tuvieron un retroceso grandes para el horario al igual que el número de cursos de los 90 fueron eliminados de los planes de estudio. Uno de los casos en la Universidad de Panamá es que se dictan 5 cursos de geografía de 17 facultades que tiene la universidad. Los cursos se eliminaron para ingresar la informática y el idioma y solo esta uno que combina lo que es la geografía y la historia e incluye la carrera geografía de Panamá. En el caso de la universidad pública es más difícil aún ya que la rentabilidad del tiempo de estudio es de 3 años y medio lo máximo a lo que se eliminaron cursos “no importantes”.
7-	Mencione  diez de las   principales publicaciones, con autor si es posible,  que se han hecho en Panamá  y que han contribuido al desarrollo el conocimiento geográfico.  10 puntos.	En 1963 se publica el Pequeño Atlas Geográfico de Panamá del profesor Rubio, Hombres y Ecología en Panamá (1981) Geografía de Panamá (1985), por Jaén Suárez Colonización y destrucción de los bosques en Panamá (1982), por McKay y Heckadon Regiones de desarrollo socioeconómico de Panamá (1985) de Ligia Herrera El Proyecto de Monitoreo de la Cuenca del Canal (1999) Informe del estado del ambiente de la República de Panamá (2004) 60 años de Geografía en Panamá. Autor: Pujol A. y Tempone (1999) Geografía y Planificación  Regional. Autor: Rubio A. (1953) Estado Actual de la Geografía de Panamá. Autor: Enrique Vargas Fanuco Regiones de Desarrollo Socioeconómicas de Panamá. Autora: Ligia Herrera(1985)

8.

Vaya a la biblioteca del Instituto David y obtenga dos fotografías  del Atlas Nacional de Panamá publicado por el Instituto Tommy Guardia. Una de las dos fotografías debe ser de la portada o contraportada y otra, de uno de los mapas. Inserte las fotografías y póngale título a cada imagen. 10 puntos

9.	¿Quién es el verdadero autor del artículo que ha servido para desarrollar este trabajo?	El verdadero autor es Enrique Vargas Fanuco. Según mi opinión si pienso que está capacitado por que hizo la investigación basado desde los inicios de la geografía y busco diferentes referencias y ángulos de estudio.

Algunas de las preguntas fueron respondidas de este link:

http://cienciageografica.carpetapedagogica.com/2013/03/humboldt-y-ritter-padres-de-la-Geografia-Cientifica.html 

http://georem.blogspot.com/2013/04/estado-actual-de-la-geografia-en-panama.html 

taller # 3

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DAVID

TALLER Y TAREA-  PERSONALIDAD GEOGRÁFICA DE PANAMÁ.

ESTUDIANTES: María Méndez, Eliecer Martínez, Kelvin Carmona, Idaliana Martínez, Antolino Rangel, Francisco Villamonte GRUPO: 11°B
OBJETIVO: Describir las principales características geográficas de Panamá. TEMA: Personalidad Geográfica de Panamá.
INTRUCCIONES: Organícense  en grupo de cinco a seis estudiantes.  Primero que nada, lean los criterios de evaluación en grupo. Debes demostrar que sabes resumir y no que sabes copiar y pegar. En cada segmento se evaluará esta indicación. Trabaja colaborativamente y usa medios tecnológicos  o análogos, para participar en el desarrollo del trabajo. Luego de llenar los datos en la parte superior, trabaja en el área asignada para el estudiante y realiza las actividades sugeridas lo mejor que puedas. Usa la fuente indicada: https://www.contraloria.gob.pa/inec/Archivos/P2901aspectos_geograficos.pdf y las otras fuentes que se mencionen.  Luego, imprime las páginas  y los criterios y pégalos en el cuaderno. Conteste en  forma educada y completa, todos los temas. Para que el trabajo del grupo sea tomado en consideración no debe ser similar o muy parecido al de otros compañeros y debe ser escrito en computadora.  Este trabajo debe ser enviado también,  antes de la doce del día de la segunda clase de la  sexta semana del trimestre que va del 6 de al 10 de abril, al correo del profesor: luiseducadorid@outlook.com. Usa un solo formato de letra y justifica el texto. Procura tener buena ortografía. Este material y el anterior deben ser leídos exhaustivamente por el estudiante, para que esté preparado para la primera prueba en la próxima semana, que puede ser en la primera o en la segunda clase.

	ASUNTO	ÁREA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE	AUTOEV
1	¿Cuál es la localización geográfica de Panamá en grados, minutos y segundos? Inserte la imagen de la localización regional de Panamá. 5 puntos	Se localiza geográficamente en las latitudes septentrionales bajas (7° 12’ 07’’ y 9° 38’46’’ de latitud norte) y los 77° 09’ 24’’ y 83° 03’ 07’’ de longitud occidental.

2.

¿Cuál es la superficie de Panamá  y cuál es la forma y la distribución del territorio?   5 puntos

Tiene una superficie terrestre de 75,517.0 Km2, administrativamente se compone de nueve (9) provincias, 75 distritos o municipios, 3 comarcas indígenas (Kuna Yala, Emberá, Ngöbe Buglé) con categoría de provincia, 2 comarcas (Kuna de Madungandí y Kuna de Wargandí) con nivel de corregimiento, con los cuales completan un total de 621 corregimientos en todo el país.

3.

¿Cómo surgió el Istmo a partir de un archipiélago? 5   puntos.

El istmo panameño se originó a partir de la emersión de un arco de islas volcánicas que iban desde el norte de Costa Rica hasta el noroeste de Colombia, edificado a partir de las plataformas volcánicas. A ese original archipiélago corresponden las penínsulas de Nicoya y Ossa en Costa Rica, la península de Azuero, el arco montañoso oriental y los bloques elevados del sur de Darién en Panamá y los bloques del Chocó en Colombia. Después, se fueron erosionando las montañas más prominentes de este arco de islas y los sedimentos de dicha erosión, se fueron depositando hacia el fondo de las aguas del Caribe y el Pacífico.

4.

¿Cuál es el origen de la microplaca de Panamá? Diez líneas.  10 puntos.

No se conocen los orígenes exactos de la microplaca tectónica, tienen relación con los grandes acontecimientos tectónicos que afectaron a la región de contactos entre la placa sudamericana, la placa del caribe y el fondo del Océano Pacífico ubicado al sudeste de esta placa. En el mioceno se da la subducción de la placa de coco bajo del caribe, lo cual activó el vulcanismo y la orogénesis. Esto determinasen la formación de otro arco de islas volcánicas donde hubo numerosos volcanes, emanaron grandes coladas de lava de todo tipo, las que al superponerse fueron edificando montañas. El otro  acontecimiento geológico fue durante el plioceno, el levantamiento de un gran geosinclinal ubicado entre el nordeste de Sudamérica y el oriente de Panamá, consecuencia de la convergencia de las placas Sudamericana y de Nazca. Este espectacular levantamiento formó los tres ramales de los Andes colombianos y unió al istmo panameño y a las islas cretácicas del Darién y Chocó, con la gran masa del continente austral.

5.

¿Cómo podríamos describir a los climas de Panamá? Agregar una imagen  o mapa de los climas de Panamá y decir, cuales son los climas de Chiriquí y diga cuál es el lugar en que más llueve en Panamá y en qué color aparece en el mapa. 20 puntos.

Por las bajas latitudes en que se encuentra emplazado el istmo panameño, los climas pertenecen todos al dominio tropical sometidos a una gran influencia de los desplazamientos de la Zona de Convergencia Intertropical (ZCIT). ·         Tropical muy húmedo ·         Tropical de sabana ·         Tropical muy húmedo de altura ·         Tropical húmedo de altura

6.	¿Cómo es la precipitación en la vertiente del Pacífico y en la vertiente del Atlántico?  Afirme en qué lugar o que vertiente llueve más. Diez líneas. 10  puntos	En la vertiente del Pacífico, la precipitación anual se calcula entre los 1,500 y 3,500 mm. Se caracteriza, por una estación lluviosa que empieza a fines de abril y persiste hasta finales de noviembre y sus máximas son entre junio y octubre. Entre diciembre y finales de abril sucede una estación seca con ausencia casi total de lluvias. En la vertiente del Caribe se destaca la uniformidad de las precipitaciones a lo largo del año y en gran parte de la zona no hay una estación seca definida. Aquí los pluviométricos son con frecuencia superan los 4,000 mm anuales; esto pasa a los grandes aportes de humedad suministrados por las aguas permanentemente cálidas del Caribe, reforzadas por las corrientes marinas litorales.
7-	¿Cómo y cuáles  y por qué se dan las temperaturas en el territorio nacional? 10 puntos.	Como parte de la zona intertropical en las tierras bajas (mayoría del país), las temperaturas en Panamá, se caracterizan por ser constantemente cálidas. Los promedios anuales de temperatura fluctúan entre 24 ºc y 28 ºc y se mantienen cerca de estos valores a lo largo de todo el año. Las amplitudes térmicas anuales son mínimas en las tierras bajas del Caribe (1.9 ºc) y en el Pacífico fluctúan entre 1.5 ºc y 2.5 ºc. Este régimen de temperaturas constantemente altas es consecuencia de las bajas latitudes en que se localiza el istmo; en estas latitudes el espesor de la atmósfera atravesado por las radiaciones solares es menor que en las latitudes medias y altas y además, la incidencia de las radiaciones son más fuertes.

8.

¿Cuáles son las características de la hidrografía de Panamá? ¿Cuáles  es la vertiente con los ríos más largos y cuál es la vertiente con los ríos más caudalosos? ¿Cuáles son los ríos más importantes en cada una de las vertientes?  10 puntos

La red hidrográfica del país se distribuye en 51 cuencas hidrográficas y alrededor de 500 ríos, los cuales en su mayoría son de abundante caudal y corto recorrido. En la región del Pacífico son  más extensos y sedimentarios los ríos tienen una longitud media de 106 km y pendiente de 2.27%. Los principales ríos son: el Chiriquí Viejo, Chico, Chiriquí, Tarazará, San Félix, Santa María, Bayano, Tuira y Chucunaque. En la región del Atlántico son más caudalosos, la longitud media de los ríos es de 56 km con una pendiente media de 5.5%, se pueden mencionar los ríos Sixaola, Yorkin, Teribe, Changuinola, Cricamola, Calovébora, Coclé del Norte, Indio y Chagres. El Chagres da lugar a la existencia del lago artificial de Gatún, imprescindible para la operación del Canal de Panamá.

9.	¿Cuáles son las características de las costas de Panamá? (5 líneas)  5 puntos.	Posee una longitud de costas de 2,988.3 km, de las cuales 1,700.6 corresponden al litoral Pacífico y 1,287.7 al litoral del Caribe que por su proximidad a las montañas, presenta franjas angostas de manglares y playas separadas por acantilados, estuarios y litoral arenoso, pantanoso o rocoso. El litoral del Pacífico en cambio, es más homogéneo, con manglares, playas de arena y fango, estuarios, formaciones ígneas y colonias de corales.
10	Explique el porqué de la posición de Panamá en la riqueza de la flora.   10 puntos.	La flora del istmo panameño se caracteriza por el intercambio biótico entre la parte norte de Mesoamérica y Suramérica, lo ha convertido en una zona de rica variedad florística. Las diferencias de clima, suelo y vida silvestre han originado seis tipos de vegetación distintas en el territorio y se conocen 12 zonas de vida. El istmo se encuentra en la posición 19 entre los 25 países con mayor riqueza de especies de plantas con flores a nivel mundial. La flora corresponde a musgos y hepáticas; helechos y aliados con unas 1,100 especies reportadas; lianas y trepadoras; orquídeas con unas 1,054 especies estimadas; además están las palmas y pastos. La flora acuática hay 725 especies de algas marinas y 573 especies de algas de agua dulce.
11	En diez líneas refiérase a la riqueza de la fauna invertebrada de Panamá. Inserte la imagen de uno de esos animales con la seguridad de que sea panameño. 10 puntos	Panamá constituye a uno de los países con mayor diversidad y calidad, ya que cuenta con los arrecifes de corales más ricos en cuanto a especies con 58 especies para el Caribe y 19 para el Pacífico. En cuanto a los moluscos se han registrado unas 3,757 especies, 21 están identificadas como de importancia económica y alimenticia. Se estima que Panamá posee unas 1,223 especies de arañas; se incluyen los crustáceos de los cuales se han identificado unas 26 especies de importancia económica, que comprenden 12 variedades de camarones, 5 especies de langostas y 9 variedades de cangrejos. Se han investigados 162 especies del grupo Orthoptera (mantis, grillos y cucarachas), 45 especies de Isoptera (comejenes o termitas), 1,622 especies de Homóptera (cigarras y áfidos) y 550 especies de Lepidópteros (mariposas).
12	En diez líneas refiérase a la riqueza de la fauna vertebrada de Panamá. Inserte la imagen de uno de esos animales con la seguridad de que sea panameño. 10 puntos	Existen unas 190 especies de peces de agua dulce, Panamá tiene registrado alrededor de 629 especies de peces marinos para el Caribe y 678 especies para el Pacífico, 140 especies de importancia comercial. Los anfibios en Panamá comprenden a 172 especies. Se han registrado  228 especies de reptiles. 127 especies de serpientes, mientras que 81 especies corresponden al grupo de lagartijas, borrigueros e iguanas. Hay 15 variedades de tortugas, tres especies de anfisbenas, cocodrilos y una especie de caimán. Existen 24 especies de reptiles, los cuales 12 corresponden a serpientes y se identifican 10 especies de reptiles protegidos por leyes nacionales. Hay  930 especies de aves. De las cuales  182 especies son migratorias. Hay 230 mamíferos registrados; están representados por unos 110 murciélagos, cerca de 60 roedores, 14 carnívoros, 9 marsupiales, 8 primates, 7 desdentados (perezosos, armadillos y hormigueros), 5 artiodáctilos (venados y saínos), 4 insectívoros (musarañas), 2 conejos, 1 sirenio y 1 especie de tapir o macho de monte.
13	Inserte un mapa de la división política de Panamá que incluya a las comarcas, con sus nombres.  5
14	Inserte un mapa de la división en distritos de Chiriquí. 5 puntos.

15	Vea el Atlas Ambiental de Panamá y recorte las imágenes de la posición regional y mundial de Panamá.  5
16.	Inserte, del Atlas Ambiental, el mapa físico. Para el ejercicio usted deberá saber en dónde se encuentra la Cordillera de Talamanca, la Cordillera Central, el Macizo del Canajagua y el Macizo de Azuero, el cerro Trinidad,  la Serranía del Darién, la Serranía del Sapo, la Serranía de San Blas y la Serranía de Majé. 5 puntos

Esta información ha sido sacada de:

Https://www.contraloria.gob.pa/inec/Archivos/p2901aspectos_geograficos.pdf

Http://www.contraloria.gob.pa/inec/archivos/p28813.pdf

Http://www.somaspa.org/noticias/Atlas_Ambiental.pdf